这首诗的音频，小一录了好几遍。她刚读的时候，心中填充着激情，生活中现成的例子一帧一帧涌现。比如说恋爱关系或职场关系中的pua，比如说父母子女、师生等上下关系中的规训，或者，更大程度上社会的所有那些不公正。这些事例放在现代文明的语境内，会有一个对等的词：反抗。小一认为这首诗体现了一种反抗的力量。于是她的朗读不自觉就跟进了一种力量感。

后来，小一说，她读到一篇推，关于一个高中女生抑郁自杀的事。她感到很难过。再读这首诗的时候，两次的“仍有”忽然就搏动出了一种似乎是逆境中的尊严，一种我们可以安慰他人以及安慰自我的温暖。于是这首诗就在大快人心的反抗感觉中，多出来了无法言说又绵绵不绝的温情感。

反抗是关于否定的，温情是关于肯定的，小一最终选择肯定的朗读调子。

严格来说，作为一首诗，本诗的完成度并不高，更像是即兴的思维碎片，我认为诗题的“窗口”可能就是即兴的意思。隐喻的窗口是个人与世界互相观察的媒介，它截取一个片段，在我们的心灵当中投下涟漪，涟漪的波连接了无数个个体，这看不见的纽带我们称为共情。共情即是我们交流的原因，也可以是大多数时候的目的。

比如歌唱与玩弄行李车。两者无非是消耗自我时间的消遣举动，但共情的涟漪铺展开去，就可能会对小酒馆以及机场的秩序造成破坏。这就将是甚至可以延展到政治领域的命题。于是在个人与世界连接的窗口中，悬在正中的才是“禁令”两字。从这个角度说，本诗也就可以生成符号学意义的思考空间。

实际上，在酒馆外，在机场外我们的生活很可能是公共的，但我们依旧希望找寻属于自我的时间，所以才会进酒馆，才会玩弄行李车，但禁令夺走了属于自我的最后的空间，秩序持续地蚕食每个人的自我。

所以，无论我们是“反抗”，还是欣慰于“仍有”，都是在被不断划定边界的世界中，保持向外张望的敏锐，保持着能够连接你我的共情，这也是诗歌文本所提供可能性的意义。